金羊网记者 叶志垚 实习生 蔡思曼
对于许多学生来说，这个暑假不是一个放松的时间。小升初忙着预习初中的知识，初一补习初二的课程……不知何时起，暑假已经不再是单纯的“假期”，而是成为学生和家长们公认的“弯道超车”的好时机。在培训机构，各类超前补习班也遍地开花。不过，超前补习能否使得孩子真正实现“超前发展”？
家长：担心孩子新学期“跟不上”
“妈妈，你可不可以不要这么早来接我放学……？”今年开学即将入读初一的小怡这样对来培训班接自己放学的妈妈说。
虽然刚经历完“小升初”，但这个暑假小怡并没有闲着，她告诉记者，一家人出去家庭旅行之后，父母便给自己报了某培训机构的英语、语文和数学的初一预习衔接班。而事实上，在之前的小学阶段，几乎每个暑假小怡都会去补习班“开小灶”提前学习下一学期的课程。而小怡对于补习班的态度也在这期间发生了转变，一开始，她也是是“被动”地来上课，“后来因为在补习班交了一起学习的朋友，而且我渐渐觉得这种新的知识的灌输也很有趣。”
听到孩子的话，妈妈张女士表示很欣慰，“这说明了孩子愿意也喜欢上补习班，暑期这么重要的时候，与其在家里呆着，来补习班学习总是没有坏处的。”
记者采访发现，像张女士一样给孩子报了暑期超前学习班的家长不在少数，而担心孩子“跟不上”则是他们选择报班的主要原因。
“小学到初中的知识跨度还是很大的，如果在暑假没有先进行知识的预热，上了初中或许就会跟不上老师的节奏。而在初期没有能够同步学习，后期的学习更是顾不上。”家长胡女士表示，衔接补习非常必要，教育方面的投资更是必不可少。
此外，群体压力和从众心理也是不少家长和学生选择报班的原因。“家长群里天天在说哪家机构某某课做得好，又有相熟的好友来劝我，我也忍不住给孩子报班了。”家长方女士无奈道，本来是想孩子暑假过得轻松点，奈何还是没有顶住“舆论”的压力。
“我们班上几乎没有人暑假是闲着的。”开学就进入高中年级的笑笑告诉记者，报班预习高中课程是自己的选择，毕竟大家都在预习。“你想，开学之后，如果预习过了，老师讲的内容就很容易理解了，如果没预习，大家都懂了，就你一人没懂，不是一开始就被人甩下一大截？”
机构：家长和学生在有意识规划升学之路
记者调查发现，衔接补习是暑期补习市场的“重头戏”之一。据某培训机构负责人介绍，报名暑期超前班的主要是在开学即将就读初一、高一年级的学生。至于报名超前班的科目，小学阶段主要是在数学和英语，初中则主要是在物理和化学。
“超前补习对于其他补习班有其特殊优势，特别是对于升学阶段的孩子，有时候会起到关键的作用。”有教育培训机构负责人告诉记者，超前补习的热潮，除了学生自己对提前熟悉课程内容的需求外，也从另一个侧面反映出越来越多的家长在有意识地规划孩子的升学之路。
有业内人士表示，孩子们在学校的学习时间、师资力量是相同的，为了让自己的孩子更具有优势，家长们乐于通过暑期补习的方式让孩子们先适应新一级的学习生活，也愿意通过让孩子参与暑期衔接补习班先学习在学校正式授课之前的知识，从而消除无法跟上学校正式上课的节奏的担忧。
人民日报发文：暑假多点“无用之用”
不过，超前补习能否使得孩子真正实现“超前发展”呢？
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，所谓超前学习，更多的是把教材的新课内容作为一种知识性结论直接告知学生，并辅助一定的强化训练，让学生短期内掌握一些结论性内容。这样的结果将会导致学生对一些知识的掌握简单化，或死记硬背，而实际上学习能力难以得到有效提升。所以，注重培养孩子的学习能力和学习习惯，比提前“塞知识”给孩子更重要。
事实上，除了超前补习，各类培训班、兴趣班也早已把孩子们的暑假塞得满满当当。“暑假日理万机”早已是广州大部分学生的常态。
“给暑假一点留白，多点“无用之用”，不是放松要求，而是为了更好地成长。”日前，人民日报对此现象刊文，呼吁家长们给孩子的暑假多一点空间和自由：我们不是拒绝孩子“比学赶超”，因为凡是脱离竞争环境谈“减负”，都是不切实际的。只是希望家长能认识到“玩”的价值，哪怕不能全程“自由”，也起码安排一定时间让孩子玩好。很多时候，玩得好才能学得好，一味追求高效率，不但违反了儿童特别是低龄儿童的认知规律，而且欲速不达……有用之用”和“无用之用”，打个不太恰当的比方，好像一架子书中的教材教辅和“闲书”。“有用”的教材教辅，可能升学之后就被抛弃，在时间流逝中渐渐淡忘；“无用”的“闲书”，反倒可能成为一生的伴侣，让人从中汲取长久的温暖和启迪。对很多孩子而言，机械重复的“有用之用”，往往带来疲倦、无趣和厌烦，扼杀的是创新创造能力；孩子们喜欢的“无用之用”，才是真正的乐趣、爱好所在，更容易为未来成才埋下希望的种子。